奥运精神美术教案两课时_奥运精神美术教案两课时设计

奥运精神美术教案两课时_奥运精神美术教案两课时设计

       随着科技的发展，奥运精神美术教案两课时的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.美术老师备课教学计划优秀范文

2.小学一年级下册体育、美术教案

美术老师备课教学计划优秀范文

        美术老师备课教学计划优秀范文

        美术老师以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。以下是我整理的美术老师备课教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        美术老师备课教学计划范文一

        一、学情分析

        学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

        二、教材分析

        义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。

        三、教学目标

        1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。

        2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

        3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

        4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

        四、教学重难点

        重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

        难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

        五、教学措施

        1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

        2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。

        3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

        4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

        5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。

        6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

        7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

        8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

        美术老师备课教学计划范文二

        美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

        一、指导思想：

        进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

        二、教学目标：

        本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

        三、具体工作：

        1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

        本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

        2、课堂教学活动。

        加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

        针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

        3、为促进学生发展而进行评价

        我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的'贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?启发创造思维，完善他人创造的语言。

        四、教材的特殊处理：

        1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

        2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

        3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

        4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

        五、教学要注意的问题：

        1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

        2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

        总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

        美术老师备课教学计划范文三

        一、本学期具体目标：

        1、欣赏·评述

        通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自已对美术作品的感受能力，体会美术作品的造型要素及其运用方式成为作者进行艺术表现或与他人进行艺术信息交流的艺术语言，引导学生逐步养成关注生活中的设计习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述视觉传达设计作品，认识实用与美观有机结合的原则。

        2、造型·表现

        通过美术可以再现生活真实，可以表现主观情感的欣赏体验。对绘画作品的选择的对象不同，采用的媒介不同和表现的方式不同，也就会有多种多样的表现形式。培养学生敏锐的观察力，并了解绘画作品形象的造型要素、表现手段。

        3、设计·应用

        通过学会认识环境设计、产品设计、室内装饰品的设计与制作，设计产品的鉴别与选择，培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。

        4、综合·探索

        通过参观美术展览馆，体会美术的分类以及表现方法，启发学生积极策划与搜集班级美术作品展览，并给予装裱，使美术作品更加漂亮，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。

        二、教材分析：

        这套教材根据美术学习活动方式分成了四个学习领域，即“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”安排了五个单元。

        第一单元(欣赏·评述)艺术与科学

        欣赏石窟艺术的宝库敦煌莫高库和著名画家的绘画作品，体会这些创作都是运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，来进行表现的这些美术作品的造型要素及其运用方式，便成为作者进行艺术表现或与他人进行艺术信息交流的艺术语言。

        第二单元(造型·表现)中国画的意境和表现形式

        多种多样的表现这个单元有两个课题：中国山水画的意境，中国画的形式美。分别从欣赏与评述、研究与讨论、实践与体验、评价与总结安排内容的。

        第三单元(设计·应用)明暗与立体的表现

        这个单元向学生介绍设计艺术的内容，分别介绍了明暗与立体的表现，视觉传达的色彩搭配，现代产品设计的色彩搭配，人文奥运四个方面的知识。学生着重要掌握的是现代产品的设计与制作。

        第四单元(综合·探索)体育题材美术作品与纪念品。

        教材是着重讲解体育与艺术的关系，体育馆藏设计，我们身边的体育活动，艺术品的收藏和拍卖。

        三、具体措施：

        1、新课程教学对教师各方面的要求更高了，教师应不断学习，满足学生学习的需要。

        2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生的感受，观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

        3、加强教学中师生的双边关系，要确立学生的主体地位，改变教师则课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

        4、教师应鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系。

        5、教师应以各种生动有趣的教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

        四、教学进度安排：

        课题课时

        第一单元：石窟艺术的宝库——敦煌莫高库1课时

        艺术与科学1课时

        第二单元：中国山水画的意境2课时

        中国画的形式美2课时

        用电脑画“山水画”1课时

        第三单元：陶艺创作1课时

        明暗与立体的表现1课时

        视觉传达的色彩搭配1课时

        现代产品设计的色彩搭配2课时

        人文奥运1课时

        第四单元：体育题材美术作品与纪念品1课时

        体育场馆设计1课时

        我们身边的体育活动1课时

        艺术品的收藏和拍卖1课时

小学一年级下册体育、美术教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

课题 ：画方形物(记忆画) 两课时岭南版美术教案

教材分析

       　运用线条表现物体形状，岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，岭南版美术教案进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。 方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出来，变化是无穷无尽的。 一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。岭南版美术教案一年级教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。

教学目的

       　认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。

作业要求

       　要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。

课前准备

       　一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。

       　二、把准备好的实物画成线描示范图。

教学过程

第 一 节

       　一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。

       　二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。

       　三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在 什么位置，就会画得像了)；

       　四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。

       　五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。

       　六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。

第 二 节

       　一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议：有没有画出方形物的内部细节。

       　二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：

       　1． 黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？

       　三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然后画一幅记忆画。岭南版美术教案

       　四、学生作画，教师辅导。

       　五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。

       　一、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。

       　二、画方形物，主要是从一个最有特点的物面用方形来概括，不必向学生讲立方体(六面体)的构成特点。讲课及对学生的作业要求，要量力、扼要，不能复杂，但要尽可能启发学生注意表现细部。

       　三：记忆画，可让学生凭回想作画，也可给予实物进行观察，然后收起实物，要求凭印象作画，亦可根据实际，灵活掌握。

       　四、 简介画花知识：花有花瓣、花芯、花枝、 花叶(可结合范画)。画花应疏密有致、高低错落；前后掩映、生动活泼；画时要注意花、枝、叶的关系，用朵朵鲜花组成花的世界。

       　指导阅读课本：谈花的美；认识花的形和色；提示作业的两点要求——画面饱满；色彩鲜艳。最后指导欣赏学生作品(让学生发表意见)。

       　五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明，鼓励学生发挥想象力，画出好作业。

       　六、学生作想象画。

       　一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。、一般以蜡笔、油画棒为主，可结合用点水彩颜色。

       　二、可在教室外摆上盛开的盆花，供学生观赏。

美术教案 篇2

一、学习目标： 了解并掌握现代欧美文学 和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼罗兰的长篇小说《约翰克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》 、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。

二．学习重点： 1. 德莱塞及其长篇小说《美国的.悲剧》2. 罗曼 罗兰的长篇小说《约翰克里斯朵夫》3. 法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《 格尔尼卡》

三、学习难点： “荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种 形式在本课《等待戈 多》和达利的作品中有所反映。

四、学习过程：

       　自主学习

       　探究释疑

       　结 合本课所学知识，完成下 列表格

       　国别文学家或艺术家代表作或贡献

       　理解巩固

       　1.20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。美国作家德莱塞仿佛嗅到了危机的气味，出版了一本控诉美国社会制度的著作是（ ）

       　A .《哈姆雷特》 B.《美国的悲剧》 C．《神曲》 D．《战争与和平》

       　2.以不明主题而令人回味的文学作品是（ ）

       　A.《等待戈多》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《老人与海母亲》 D.《战争与和平》

       　3 .以其高度的艺术性而获得诺贝尔文学奖的小说是（ ）

       　A.《静静的顿河》 B.《美国的悲剧》 C.《母亲》 D.《阿Q正传》

       　4.汤姆随母亲去参观世界名画展，刚进展厅就看到了名画《格尔尼卡》，他马上对母亲 说，这幅画的作者是世界著名画家（ ）

       　A.毕加索 B.梵高 C.拉斐尔 D.米开朗基罗

       　互助提高

       　20世纪的世界文学一片 繁荣，硕果累累，不仅涌现出多个文学流派，而且也出现了大量优秀文学作品。除了教材中介绍的文学家和文学作品 外，你还知道哪些？

       　总结归纳：（记笔记）

美术教案 篇3

       　活动一 收集与交流——设计标志

       　学习领域:设计、应用

       　教学目标

       　德育目标: 结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会标志的艺术美感。

       　知识目标:引导学生通过欣赏、寻找和收集各种标志,认识和了解标志的特点。

       　能力目标:指导学生为班级、学校或某项活动设计标志,让学生体会标志的设计过程和制作特点。

       　教学内容:标志的一般常识和基本的表现方法。

       　教学重点:标志的意义及表现方法

       　教学方法:启发、反思、互动探究、综合

       　作业要求:自主选题,完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案

       　教学难点:设计表达信息准确简洁、独特美观的标志

       　教学手段:投影仪、多媒体、、范作

       　课前准备:

       　l 、教具:各种标志的、实物;以标志常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的标志常用组件,如人形、字母、植物、动物等;可以悬挂、张贴标志的环境。可进行色彩组合的演示工具,如电脑或绘画材料等。

       　2、学具:自己寻找的各种标志的、实物;设计标志用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;硬纸板及可悬挂标志的线绳、双面胶带、图钉等。

       　教学过程:

       　一、组织教学:按常规进行。(1分钟)

       　二、启发讨论式导入新课:

       　教师启发提问:同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?(学生回答略。)

       　教师总结:的确,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言:校园的春天(一)──设计标志(板书课题)(2分钟)

       　三、讲授新课:

       　(一)、欣赏教材的及学生收集的典型。

       　(二)、欣赏多媒体:

       　引导学生看大屏幕。(演示教学)

       　同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。

       　1、标志的起源:原始部落的图腾—Tte

       　标志的来历,可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。国家产生以后,又演变成国旗、国徽。

       　2、标志的意义、用途。

       　人们看到烟的上升,就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代,人们利用烟(狼烟)作为传送与火的意义有关联的(如火急、紧急、报警求救等)信息的特殊手段。这种人为的“烟”,既是信号,也是一种标志。它升得高、散得慢,形象鲜明,特征显着人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送的速度和效应,是当时的语言和文字传送所不及的。今天,虽然语言和文字传送的手段已十分发达,但像标志这种令公众一目了然,效应快捷,并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式,更回适应生活节奏不断加快的需要其特殊作用,仍然是任何传送方式都无法替代的。

       　随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展,到现在,经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。

       　3、标志的艺术特征:准确、概括、独特、美观。

       　4、教师结合讲解标志的设计要素:图形、文字、图文、数字、抽象

       　(1)、图形构成的标志。如元老网球俱乐部标志、奥运五环标志等等。

       　(2)、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志等等。

       　(3)、图文结合构成的标志。例如:运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志等等。

       　(4)、数字构成的标志。

       　(5)、抽象标志:用抽象的几何图形构成标志,有较强的现代美和形式美。

       　5、设计标志的方法、步骤:a.选题明确。b.构思新颖。c.表现生动。

       　(三)、作业要求

       　1、展示课前制作标志——禁止吸烟。以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程:

       　(1)、确定标志的大小;(2)、画出大体轮廓和比例;(3)进行细部的加工|;(4)、填充颜色。

       　2、学生作业

       　自选主题,设计一个标志设计方案。如:可为学校运动会、音乐会、朗诵会、书画比赛、艺术节、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标志。(13分钟)

       　四、学生设计练习,听音乐,教师巡视辅导并演示。

       　辅导要点:

       　1.思维方法,大胆想像创新。“我就是设计师”。

       　2.及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息,互相启发。(20分钟)

       　五、课堂小节及教学反馈:用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评,用游戏的方式分小组评比,表扬积极参与活动的学生,鼓励全体同学克服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。教师归纳。布置下节课用具。(9分钟)

       　六、板书设计

       　三、校园的春天(一)──设计标志

       　1.标志的起源、意义、用途。

       　2.标志的艺术特征——准确、概括、独特、美观

       　3.标志的设计要素——图形、文字、图文、抽象、数字

       　4.设计标志的方法步骤:

       　七、效果预测

       　课堂气氛活跃,学生兴趣浓、积极性高,能自觉学习,主动探究。师生之间协同运作,形成和谐民主的氛围。学生在掌握基础知识和基本技能的同时,提高了想像能力、形象思维能力和实践能力,培养了学生的现代意识和创新精神,丰富了审美素养。

       　活动二 学习与练习------设计海报

       　学习领域:设计、应用

       　教学目标:

       　1、德育目标: 通过对海报的欣赏和学习,使学生从海报的应用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,从而进一步提高审美创造的愿望。

       　2、知识目标:引导学生通过欣赏、寻找和收集各种海报,认识和了解海报的特点。

       　3、能力目标:指导学生为班级、学校或学区的学生运动会设计绘制海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

美术教案 篇4

       　教学内容：教材第8-9页的我做的罐和壶。

       　教学目的：

       　1、认识领域：了解一些陶艺历史，我做的罐和壶使学生对陶艺产生了兴趣，学习不同造型的罐和壶的制作方法。 我做的罐和壶

       　2、操作领域：学习制作的方法，能做一个简单的“罐和壶“

       　3、情感领域：培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。 我做的罐和壶

       　教学重点：了解一些陶艺知识，学习制作“罐和壶”的方法。

       　教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。

       　教学过程；

       　一、谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？

       　二、用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？

       　三、讨论制作方法。如果要做好一个陶罐要从哪里入手，学生讨论。出示：毕加索的《鸟形壶》，学生讨论是如何来制作的，教师总结、演示制作方法。

       　四、研究“装饰”的方法。学生利用实物展示，教师总结，学生自由想像。

       　五、制作“罐和壶”，可以模仿书本，也可以自己想像。

       　六、学生制作。教师指导。

       　七、开展活动。罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和互相评价。

       　八、课后延伸：学生收集自己喜欢的罐和壶的，为下一堂课作好准备。

       　九：收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。

美术教案 篇5

教学目标：

       　奇妙的爬行

教材分析：

       　本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。

教学内容与目标：

       　（1）显性内容与目标：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。

       　（2）隐性内容与目标：A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

教学重点与难点：

       　（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

       　（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

学习材料：

       　关于奇妙的微观世界的音像、小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

       　课时：1课时

教学过程：

       　1．学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、。

       　2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

       　欣赏爬虫及爬行动物的录像或以及教材中的内容。

       　思考：

       　①你认识这些爬行动物吗?

       　②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

       　③它们给你们带来什么样的美感?

       　④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

       　3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

       　4．如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

       　(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

       　(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

       　5．作业要求：

       　每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

       　6．分工合作：

       　小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

       　7．小组创作，教师巡视指导。

       　8．课后小结：

       　(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

       　(2)学生自评、互评。

       　(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

       　9．课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

        #一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级下册体育、美术教案》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级下册体育教案

　教学目标：

       　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

       　2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

       　3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

       　教学过程：

       　一、组织教学。

       　二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）

       　目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

       　任务：

       　（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

       　（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

       　（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

       　（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

       　意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

       　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）。

       　1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

       　2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

       　3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

       　4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

       　5、上课一切行动听从指挥。

       　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

       　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

       　（1）立定跳远。

       　（2）跳短绳。

       　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

       　六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

       　“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

       　七、编排小组，指定组长，按号造册。　

        2.小学一年级下册体育教案

　一、学期教学目标：

       　1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

       　2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

       　二、教材分析：

       　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在**之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

       　三、教学研究内容：

       　1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

       　2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

       　3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排：一至九周掷轻物。

       　四、教学措施、教学进度与教学时间安排：

       　1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

       　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

       　3、参加期中和期终检测，督促学习。

       　4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

       　5、教师处处以身作则，为人师表。

       　6、教研专题实验措施：

       　（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

       　（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

       　五、教学辅导计划：

       　1、辅导知识与时间安排：

       　2、培优、辅中、转差集体措施：

       　3、因材施教，分类指导。

       　4、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

       　5、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

       　6、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

       　7、教师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

        3.小学一年级下册美术教案

　一、全册教学目标：

       　（一）绘画

       　1、自己选择颜色，描绘景和物。

       　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

       　（二）工艺

       　1、制作简单的纸版拓印画。

       　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

       　3、用各种平面材料贴面。

       　4、制作简单的泥工模型。

       　（三）欣赏

       　1、观赏可爱的动植物。

       　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

       　3、欣赏民间玩具。

       　二、全册重难点：

       　（一）重点：

       　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

       　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

       　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

       　（二）难点：

       　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

       　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

       　三、教学情况分析：

       　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲 望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：

       　1、学生整体的差距比较大。

       　2、构图布局还不够完整。

       　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

       　四、措施：

       　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

       　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

       　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

       　五、全册课时安排：

       　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

        4.小学一年级下册美术教案

　一、教材分析：

       　本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

       　二、学情分析：

       　刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

       　三、学段目标：

       　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

       　2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

       　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

       　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

       　四、教学措施：

       　1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

       　2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

       　3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

       　4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

        5.小学一年级下册美术教案

　教学目标：

       　1、掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

       　2、画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

       　3、在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

       　教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

       　教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

       　教学程序：

       　一、初步感知。

       　1、看老师这有一幅画，都画了什么呢？

       　2、老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。

       　3、老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？

       　4、板书课题：由小变大的画。

       　二、激发联想。

       　1、老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？

       　2、老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？

       　3、请几位同学上台添画，教师点评。

       　4、小结：大胆联想，扩大场景。

       　三、观察分析。

       　1、老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

       　2、找一找哪个是有小变大的画。

       　3、小结：合理联想，扩大场景。

       　四、总结方法。

       　1、介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

       　2、总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。

       　五、自主表现。

       　1、可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

       　2、也可以几个同学为一小组，共同完成。

       　3、教师巡回指导。

       　六、交流评述。

       　1、说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？

       　2、学生互评。

       　3、总结。

       今天关于“奥运精神美术教案两课时”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。