篮球体育教案高中生_篮球体育教案高中生版

篮球体育教案高中生_篮球体育教案高中生版

       大家好，今天我将为大家详细介绍篮球体育教案高中生的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.谁有高中篮球教案给发一份

2.体育理论课教案

谁有高中篮球教案给发一份

       篮球基本技术教学课时教案（第四课时）

       课题：篮球——双手胸前传、接球

       课型：综合课 时间：

       授课班级：初一年级 教学方法：讲解、示范、练习、纠错

       教具：篮球40个、排球、篮球筐各4个、教学挂图 场地：操场、篮球场

       教学目标：知识与技能：学生能记住双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。

       过程与方法：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。

       情感态度与价值观：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。

       重、难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲，传球力量的大小与时机。

       学情分析：学习对象为初一新生，学生人数为40人，在学过广播操和技巧以后，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习能力也有了一定的提高。在学习本单元前绝大多数学生没有接触过篮球，每班只有1－2个有球性基础。

       教学

       过程 教学内容 时

       间 学 生 活 动 次数 强度

       准

       备

       部

       分

       一、常规

       1、体育委员整队，报告人数。

       2、师生相互问好。

       3、老师宣布本课主要内容和任务。

       二、原地球操:4×8

       1.上肢运动

       2.踢腿运动

       3.体侧运动

       4.体转运动

       5.腹背运动

       6压腿运动

       目的：熟悉球性热身的目的。

       三、熟悉球性

       游戏名称：小球追大球

       游戏方法：分成四个小组，每组圆圈内站2人，分别拿篮球和排球各一个，同时传递，两球之间传递必须相隔2人；教师发令后，游戏开始，若小球大球同时传递到同一人手上时，这名队员入圈替换一名同学，游戏继续进行。

       要求：依次传球，不可跳传。

       目的：巩固球性练习。 1

       3`～

       4

       4`～

       5

       一、 队列如图示一

       ×××××××

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       二、原地球操图示二

       ×××××××

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       三、熟悉球性练习图示三

       ♀

       将学生四列横队分别绕成四个圆进行练习。

       要求：

       1.认真听讲,认真看示范,积极领会

       2.按组织和要求积极参与练习

       3.按指导方法和要求做呼吸放松习

       4.认真练习各节操，力求动作规范，球落及时捡球

       中等

       中等

       基

       本

       部

       分

       一、篮球——双手胸前传、接球

       1、 组织学生看挂图。

       2、教师示范，原地双手胸前传接球，学生徒手模仿练习。

       3、学生自由组练习合迎面传、接球（2-3人），教师巡回指导。

       技术要领：球屈肘于胸前，含胸收腹视前方；两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨，球两臂分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

       教法：

       教师引导学练教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球，巡视指导。

       学法：

       1、学生按照教师的要求练习。

       2、充分展示自我。

       重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。

       难点：传球力量的大小与时机

       二.传球练习

       两人行进间传球练习：

       方法：四列纵队站立，两人一个篮球，相隔2~3米进行行进间练习。

       重点：传球时机与方向的把握及侧身跑。

       （1.）提问：行进间传球的关健是什么？引发学生思考，回答并总结、示范。

       （2.）组织和指导学生按要求练习。

       （3.）教师巡回辅导，个别纠错，普遍错误集中纠正。

       三、素质练习:

       游戏: “传球挑战赛”

       游戏方法:

       1、学生分四列纵队站立，教师发令后学生运球球跑至距离篮球筐距离2~3米处，用胸前传球的方法将球传入篮球筐内，随后返回拍击另一名学生，依次进行，看哪组传球进筐数量多。

       2、游戏结束后将2~3组比赛进筐数相加，宣布获胜队。

       要求：每组比赛每人只有一次传球机会，未进筐不计入成绩。

       15`

       8`

       7` 一、篮球——双手胸前传、接球

       图示四

       o o o

       ↑ ↓ ↑

       o o o

       要求：传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲。

       二、传球练习图示五

       说明：每组10名同学

       ↑〇 o〇

       ×o ×↓

       × × 〇 〇

       × × 〇 〇

       三、游戏:“传球挑战赛”图示六

       1、 听老师讲游戏的名称与方法。

       2、 同学练习。

       要求：1.积极思考、回忆，认真回答。

       2.认真看示范，认真听讲。

       3.按要求和组织到到指定场地积极参与练习。

       4.及时改错。

       5.积极重复练习。

       若干次

       中等

       较大

       中等偏大

       结

       束

       部

       分

       一、整理放松

       领做放松操

       二、小结

       本课总结讲评

       1．学生自我评估学习情况

       2．教师总结

       3．布置收还器材

       三、师生再见

       5` 一、 随教师做充分放松

       组织：如图示七

       ×××××××

       〇〇〇〇〇〇〇

       ▲

       二、1学生分组小结自我评估。

       2集中汇报。

       3男生第二组归还器材

       三、师生再见

       要求：放松、调整呼吸

       1次

       较小

       预计效果 1.课密度：65﹪；2.课的平均心率：130～140次/分钟；3.最高心率170～180次/分钟

       作业 复习本次课内容

体育理论课教案

       我有篮球基本训练书，

       首先体前运球5分钟，然后左脚在前胯下运球5分钟，右脚胯下5分钟，

       然后带球训练，要点，球落地瞬间，脚落地是远离球的那只，这样既好看，也可护球，10分钟，可以分两个组做，

       然后是变向训练，变向要点是，球在拉到另一侧的瞬间，伸出的脚是与球较近的那只，可以快速变向，也是10分钟，分两组，

       然后是传球训练，两个一组，双手抱球胸前传，击地传，混合来，5分钟后；改为单手抛传，再5分钟

       这时训练时间是45分钟，加上中间休息时间，估计有15分钟以上，一共60分钟以上了，剩下时间安排投篮训练吧，稍稍教授下动作，拨腕，屈膝什么的，发力什么的，然后相当于自由活动，为了安全，男女分开，到时间总结下也就可以下课了。

       时间长了，也可以教授上篮动作，三步上篮要领，拨腕动作等。

       全手打，望楼主采纳

       　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的体育理论课教案，希望能够帮助到大家。

　体育理论课教案1

教学内容 ：篮球运动概论

重点：

       　篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点

难点 ：

       　篮球运动的发展趋势

教 学 内 容

       　一、教学任务

       　了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

       　二、教学内容

       　（一）现代篮球运动的本质及其演进

       　第一个时期：即初创试行时期

       　第二个时期：即完善传播时期

       　第三个时期：即普及发展时期

       　第四个时期：即全面提高时期

       　第五个时期：即创新、攀登时期

       　（二）现代篮球运动的特点与特征

       　1、篮球运动的特征

       　2、篮球运动的特点

       　第一、集体性特点

       　第二、对抗性特点

       　第三、转换性特点

       　第四、时空性特点

       　第五、增智性特点

       　第六、综合性特点

       　第七、智艺性特点

       　第八、职业性特点

       　第九、商业性特点

       　（三）新世纪世界篮球运动发展的总趋势

       　1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。

       　2、学校篮球运动的.健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

       　3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓

       　4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系

       　5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：

       　第一、贵在“理念”

       　第二、智在“聪颖”

       　第三、高在“制空”

       　第四、快在“节奏”

       　第五、悍在“凶狠”

       　第六、准在“高分”

       　第七、全在“综合”

       　第八、变在“瞬时”

       　第九、星在“奇特”

       　第十、技在“升华”

       　第十一、阵在“机动”

       　第十二、帅在“智谋”

       　第十三、男、女“并趋”

       　（四）中国的篮球运动

       　1、现代篮球运动在中国的发展

       　1）1895-1948年为第一时期

       　第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段；

       　第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段；

       　第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段；

       　2）1949-1995年为第二时期

       　第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段；

       　第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段；

       　第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段；

       　3）1996年至今为第三时期

       　第一时期（1895-1948年）

       　第二时期（1949----1996）

       　2、我国篮球运动普及、提高的基础

       　3、新世纪中国篮球运动面临的任务

       　（五）思考题

       　1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

       　2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？

       　3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

       　4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。

       　5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。

　体育理论课教案2

教学目标：

       　1、通过学习，让学生了解田径运动场地，具备基本的田径理论知识。

       　2、通过结合实例讲解田径比赛通则，让学生初步学会各规则。

       　3、通过学习，培养学生的注意力，扩宽知识面。

教学内容：

       　1、简介田径运动场地(基本常识。相关知识内容)

       　2、简介田径竞赛规则

重点： 场地介绍难点：田径竞赛规则的理解与运用

       　一、田径运动场地的介绍

       　1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是由两个180°到半圆（弯道或称曲段）和两个对等的直段组成。

       　2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。

       　3、运动场地一般有8-10道分道，弯道有8道，分道宽1.22-1.25米，所以分道线宽均为5厘米。

       　4、田径运动场地除竞赛场地外还应在跑道外地空地上，合理安排跳跃和投掷的场地。

       　二、田径运动比赛介绍

       　田径分为田赛、径赛，全能三大类

       　1、径赛有：短跑、中长跑、长跑、马拉松（42.195）、竞走。

       　2、田赛主要有：跳跃类和投掷类（跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高）

       　3、全能主要有七项全能和十项全能。

       　三、田径竞赛规则介绍

       　1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。

       　2、起跑犯规：运动员在做好最后预备姿势后，只能在接收到发令枪或批准的发令装置信号后开始起跑。

       　3、运动员挤撞或阻挡别人从而妨碍其他运动员走或跑进时，应取消该项目的比赛资格

       　4、分道跑到比赛中，运动员应自自始至终在自己的分道内跑进。

       　5、运动员由于受他人推、挤或被迫跑出自己的分道，但未阻挡其他运动员，也未从中获得实际利益，不犯规。

       　6、800米跑起跑时分道跑，在第一个弯道末端一条宽5厘米，横跨跑道的弧形抢道线即可切入里道。

       　7、离开跑道，运动员自愿离开跑道后将不得继续参加该项目比赛。

       　8、接力赛，运动员必须手持棒跑完全程。

       　9、在所有接力赛跑中，都必须在接力区内传递接力棒。

       　10、运动员在接棒之前和传棒之后，应留在各自分道或接力区内，直到跑道畅通，以免组的那个其他运动员。

       　11、在田赛的某一次试跳（掷）中，由于任何原因使运动员受阻，可以补试跳机会。

       　12、田赛项目比赛时，运动员无故延误试跳时间，将导致不许其参加该次试跳，并记录为该次试跳失败。

　体育理论课教案3

一、教学内容：

       　安全常识和韵律活动

二、教学目标：

       　1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

       　2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

       　3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

       　4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三、教学的重点难点：

       　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

       　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备：

       　多媒体

五、教法与学法：

       　1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

       　2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程：

       　1、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？

       　2、学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

       　3、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

       　4、让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

       　5、学生自己小结，学到什么知识？

       　6、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。

       　7、课堂小结：通过多种形式的练习，学生的练习兴趣比较高涨，练习效果也比较好。在开始时有个别学生有些不好意思，但后来在同学热情的感染下，也积极参与了进来。

       今天关于“篮球体育教案高中生”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“篮球体育教案高中生”，并从我的答案中找到一些灵感。